スクールソーシャルワーク実践技術
 認定社会福祉士・認定精神保健福祉士の
 ための実習・演習テキスト もくじ

はじめに

第1章 スクールソーシャルワーカーの価値と養成
 第1節 ソーシャルワークの原理と任務
 第2節 スクールソーシャルワーカー導入の経緯
 第3節 スクールソーシャルワーク/ワーカーの定義
 第4節 スクールソーシャルワーカー養成課程・研修

第2章 スクールソーシャルワーカー活用事業と展望
 第1節 スクールソーシャルワーカー活用事業と教育行政
 第2節 市町村教育委員会としての責任
 第3節 都道府県教育委員会の役割
 第4節 教育センターとしての責任
 第5節 学校の責任
 第6節 全国研究を通じた教育委員会とスクールソーシャル
     ワーカーに求められる役割
 第7節 全国のスクールソーシャルワーカーの配置状況

第3章 エコロジカルパースペクティブ:スクールソーシャル
    ワークの人と環境の交互作用
 第1節 エコロジカルな視点
 第2節 子どもの発達と環境
 第3節 発達心理
 第4節 ジェノグラムとエコマップ

第4章 スクールソーシャルワークの相談援助技術T:包括的ア
    セスメントと支援の観点
 第1節 スクールソーシャルワーカーにおけるアセスメント
 第2節 社会・地域(マクロレベル)のアセスメントからの支
     援の観点
 第3節 地域(エクソレベル)のアセスメントからの支援の観
     点
 第4節 子ども環境(メゾレベル)のアセスメントからの支援
     の観点
 第5節 子ども(ミクロレベル)のアセスメントからの支援の
     観点
 第6節 心理検査の学校生活・家庭生活の活かし方

第5章 スクールソーシャルワークの相談援助技術U:ミクロか
    らマクロレベルの介入技術
 第1節 ミクロ〜メゾレベルの相談援助:ケースワーク
 第2節 メゾレベルの相談援助:グループワーク
 第3節 メゾ〜マクロレベルの相談援助:コミュニティワーク

第6章 スクールソーシャルワークの相談援助技術V:スーパー
    ビジョン
 第1節 学校現場におけるスーパービジョン
 第2節 学校現場におけるコンサルテーション
 第3節 スーパーバイザーによるマニュアルづくり
 第4節 専門性によるスーパービジョンの特徴
 第5節 スーパービジョン:スクールソーシャルワーカーに
     とって支えとなるもの
 第6節 スーパービジョンの包括性

第7章 子ども支援に関わる専門職
 第1節 教育・心理関連機関
 第2節 福祉関連機関

第8章 社会福祉調査
 第1節 社会福祉調査の目的
 第2節 スクールソーシャルワークにおける社会福祉調査と
     倫理
 第3節 KJ法

第9章 スクールソーシャルワーク実習
 第1節 実習の特徴と心構え
 第2節 実習計画作成
 第3節 実習記録と記録方法

第10章 スクールソーシャルワークに関わる法律・制度と諸問題
 第1節 ソーシャルワークに関わる根本的な法律・制度
 第2節 ソーシャルワークの専門職に関わる法律・制度と倫理
 第3節 子どもと家庭に関わる法律・制度と諸問題
 第4節 教育に関わる法律・制度と諸問題
 第5節 心身の健康に関わる法律・制度と諸問題

第11章 ソーシャルワーク演習
 第1節 第1章の演習ポイント
 第2節 第2章の演習ポイント
 第3節 第3章の演習ポイント
 第4節 第4章の演習ポイント
 第5節 第5章の演習ポイント
 第6節 第6章の演習ポイント
 第7節 第7章の演習ポイント
 第8節 第8章の演習ポイント
 第9節 第9章の演習ポイント
 第10節 第10章の演習ポイント

引用・参考文献
索引