新 保育ライブラリ 施設実習[新版]
もくじ

編集委員のことば
はじめに
第1章 施設実習とは
  Q1 保育所で働くのにどうして施設実習が必要なのですか?
  Q2 実習を行なう施設にはどんな所があるのですか?
  Q3 施設の職員の職種は保育士を含めてどんなものがありますか?
  Q4 さまざまな職種のなかで保育士はどのような役割を担っていま
     すか?
  Q5 実習生の仕事としてはどのようなことがあるのですか。また実
     習の勤務時間はどのようになりますか?
  Q6 施設実習は施設に宿泊して行うことになるのですか。その場合
     の自由時間などはあるのですか?
  Q7 必要な持ち物にはどのようなものがありますか。また,宿泊に
     要する費用はどのくらいですか?

第2章 実習への準備
 1節 実習先の選択・決定・実習前までの施設との関係
  Q8 実習先はどのようにして決めたらよいでしょうか?
  Q9 保育所就職希望で資格のための実習になる場合,施設にはど
     のように伝えたらよいでしょうか?
  Q10 事前の施設訪問(オリエンテーション)はなぜ必要なのです
      か。施設訪問の連絡や訪問時のマナーなどは?
  Q11 事前訪問で確認してこなければならないこと,伝えておいた
      ほうがよいことはどんなことですか?
  Q12 実習前の施設行事等への参加は必要ですか?
  Q13 実習生の紹介ポスター,事前の作文はどのようなものにすれ
      ばよいですか?
 2節 実習までに身につけておくこと,心がけておくこと
  Q14 施設での実習であることから,とくに実習前に心がけておく
      ことはありますか?
  Q15 実習にあたり,ふだんの生活で身につけておくことは何でしょ
      うか?
 3節 事前に学んでおくこと1(共通項目)
  Q16 養護系の施設と障害系の施設はどのような基準で区分するの
      ですか?
  Q17 施設の運営はだれがどのように行なっているのですか。運営
      の費用はどのようになっているのですか?
  Q18 施設の子どもの生活費や設備,職員配置はどのようになって
      いるのですか?
  Q19 児童福祉施設入所の仕組みはどのようになっているのですか?
  Q20 児童福祉施設入所の手続きはどこでどのように行なわれるの
      ですか?
  Q21 児童福祉施設の形態にはどのようなものがあるのですか?
  Q22 子どもの権利擁護の仕組みはどのようになっているのですか?
  Q23 施設で起こりやすい権利侵害にはどのようなものがあります
      か?(T)
  Q24 児童福祉施設で起こりやすい権利侵害にはどのようなものが
      ありますか?(U)
  Q25 職員の勤務や労働条件はどのようになっていますか?
  Q26 施設の子どもたちはすべて地域の保育所・幼稚園や学校に通っ
      ているのですか?
  Q27 地域における施設の活動と役割にはどんなものがあるのです
      か?
  Q28 地域の関係機関との連携などはどのように行なわれているの
      ですか?
  Q29 自立支援とアフターケアはどのように行なわれているのです
      か?
  Q30 家族への支援や家庭への復帰に向けて,どのようなことが行
      なわれているのですか?
  Q31 施設ではどのような会議がどのような目的で行なわれている
      のですか?
  Q32 施設の記録はなぜ必要なのですか。また,どんなものがある
      のですか?
 4節 事前に学んでおくこと2(実習施設の基本的理解)
  Q33 実習施設を理解するために必要なポイントは何でしょうか?
  Q34 入所児童を理解するうえで必要なポイントは何でしょうか?
  Q35 施設職員のはたらき,保育士の役割を理解するうえで必要な
       ポイントは何でしょうか?
  Q36 実習の目的・課題はどのように設定すればよいですか?
 5節 事前に学んでおくこと3(養護系の施設)
  Q37 養護系の施設には被虐待児が多いと聞きますが,虐待を受けた
      子どもに対応するうえで必要なことはどんなことでしょうか?
  Q38 高校生など年齢的にも近い子どもたちとのかかわりで必要な
      ことはどんなことでしょうか?
 6節 事前に学んでおくこと4(障害系の施設)
  Q39 障害のため言葉によるコミュニケーションがむずかしいと思
      いますが,どのように関わればよいのでしょうか?
  Q40 障害児(者)施設の実習の場合とくに事前に理解しておく病
      気にはどんなものがありますか?
  Q41 感染症について心配ですが,感染を防ぐために必要なことを
      教えてください。

第3章 実習の展開
 1節 実習の始まり
  Q42 子どもとのかかわりを始めるとき,どのような会話をすれば
      よいでしょうか。また,聞いてはいけないことなどあるので
      しょうか?
  Q43 実習初期の観察実習ではメモをとってもよいのでしょうか?
  Q44 実習初期に子どもの理解のために,入所の理由などを職員の
      方に質問してもよいのでしょうか?
  Q45 子どもの名前を早く覚えなくてはと思いますが,全員の名前
      を覚えなくてはいけませんか?
  Q46 直接子どもたちと関わる以外に掃除や洗濯などの時間もあり
      ますが,援助としてどのような意義があるのでしょうか?
 2節 生活援助への参加
  Q47 観察実習から参加実習へ,どのように展開することになるの
      でしょうか?
  Q48 学習援助を行なう場合に,とくに気をつけることがあります
      か?
  Q49 子どものけんかやまちがった行動に対して注意する場合に,
      気をつけることはどんなことですか。しかってもよいので
      しょうか?
  Q50 食事への助言,援助,介助でとくに気をつけることは何で
      しょうか?
  Q51 集団で遊ぶ,集団で活動するときにとくに気をつけることは
      何でしょうか。また,施設の集団活動のもつ意義は何でしょ
      うか?
  Q52 個別的援助として子どもと1対1のかかわりにはどのような
      ものがあり,どのように行なわれていますか?
  Q53 児童福祉施設にはさまざまな行事がありますが,その目的と
      実習生が参加する場合の留意点は何でしょうか?
 3節 実習の記録
  Q54 実習で毎日の記録を日誌に書くのはたいへんですが,なぜ毎
      日記録をする必要があるのですか?
  Q55 実習記録は何をたいせつにして書けばよいのでしょうか?
  Q56 実習日誌をどのように活用するとよいのでしょうか?
 4節 実習中の指導
  Q57 施設職員の方に指導を受けるときにたいせつなことは何で
      しょうか?
  Q58 職員の方にはどんな質問をしたらよいでしょうか。また,
      質問は日誌に書いて行なうのと直接聞くのとどちらがよいの
      でしょうか?
  Q59 教員の訪問指導ではどんなことを話せばよいのでしょうか?
  Q60 実習園での反省会に向けて,どのようなことを準備しておく
      とよいのでしょうか?
 5節 実習生の実習条件・実習中の留意点
  Q61 実習時間はどのようになっているのでしょうか。また,時間
      通りに終えてもよいのでしょうか?
  Q62 実習時間外に子どもたちと関わってもよいのでしょうか。休憩
      時間などに子どもからかかわりを求められたらどうしたらよい
      ですか?
  Q63 施設に宿泊する場合に友だちなどどメールのやりとりをしたく
      なると思いますが,それらは許されるのでしょうか?
  Q64 施設に宿泊する場合に家族が心配しますが,実習生の家族が
      理解しておく必要があることは何でしょうか?
  Q65 実習への通勤や自由時間に実習生として注意すべきことは何
      でしょうか?
  Q66 実習の服装(通勤・実習中),持ち物はどんなものが好まし
      いですか?
  Q67 頭髪は黒く,またストレートにして臨まなくてはならないで
      しょうか?
  Q68 子どもたちとなかよくなり相談を受けた場合に,その内容は
      すべて報告しなければなりませんか?
  Q69 子どもたちと住所などの交換はしてもよいのでしょうか。実
      習後の約束などはしてもよいのでしょうか?
  Q70 実習中に施設で外泊行事がある場合,積極的に参加したほう
      がよいのでしょうか。その場合,学校への連絡は必要ですか?
  Q71 体調・天候不良,就職試験などで実習に行けない事情や,休
      まねばならない事情があるときにはどうすればよいのでしょ
      うか?
 6節 実習後
  Q72 実習後に施設に提出するまとめの文章は,どのようなことを
      書けばよいのでしょうか?
  Q73 実習日誌を最終日に施設に預けてきた場合,その受け取りは
      どのようにしたらよいでしょうか?
  Q74 学校での反省会を行なううえで,どのようなことをまとめて
      おく必要がありますか?
  Q75 実習後の礼状はどのように書いたらよいのでしょうか?
  Q76 実習後の施設とのかかわりはどのようにしたらよいのでしょ
      うか?

第4章 施設の理解のために(1)
 1節 社会的養護を担う施設の役割
 2節 障害児(者)の支援と施設の役割


第5章 施設の理解のために(2)
 1節 乳児院
 2節 児童養護施設
 3節 情緒障害児短期治療施設
 4節 児童自立支援施設
 5節 母子生活支援施設
 6節 福祉型障害児入所施設
 7節 医療型障害児入所施設
 8節 児童発達支援センター
 9節 障害者入所支援施設
 10節 障害者通所支援施設
 11節 児童館(児童厚生施設)
 12節 児童相談所(一時保護所)
 13節 児童家庭支援センター

Column
 1 実習でたくましくなる
 2 言葉ではないかかわり
 3 困らせる行動を示す子どもとのかかわり
 4 辛抱強くかかわるアプローチ
 5 ソーシャルスキルは大丈夫?
 6 あたりまえのこと

付録 実習生が知っておくべき社会福祉の法律,児童福祉法の改正

資料
 施設実習関係施設の施設数と利用児(者)数の推移
 児童福祉施設の目的と児童福祉施設の設備及び運営に関する基
 準(厚生労働省令)で定める内容・設備・職員の基準
 障害者支援施設の設備及び運営に関する基準
 児童相談所が作成する児童票のモデル
 児童自立支援計画書のモデル
 実習日誌のモデル

引用(参考)文献