心理学教育のための傑作工夫集
講義をおもしろくする67のアクティビティ
もくじ

序文

第1章 歴史,統計,研究法
 1 連鎖反応時間:思考の速度を測定する
 2 おいしいサンプリング:M&Mチョコを使った
   サンプリングの学習
 3 平均値において…
 4 テストの信頼性と妥当性を調べる
 5 実験研究 対 相関研究
 6 研究法とクリティカルシンキング:「心霊」現象の説明
 7 実験デザイン:心拍の変化
 8 人間を対象とした研究の倫理に関する3つのエクササイズ
第2章 脳と感覚処理
 9 自律神経系
 10 脳の側性化
 11 生体内神経ネットワークの観察
 12 そしてライトが消えた:単純な全体野の作成
 13 網膜上の桿体細胞・錐体細胞の分布と色知覚
 14 あなたはどのくらい青い?:味覚のバリエーションの世界
 15 風味の創造に及ぼす味と匂いの相互作用
 16 感覚の相互依存性
第3章 知覚
 17 サッカード眼球運動時の視知覚の減退
 18 プリズム順応を用いた眼と手の制御システムの検討
 19 プルフリッヒの振り子効果:往復する振り子が回転して
   見えるとき
 20 大きさ‐重さの錯視:周りがどんな世界でも1ポンドは
   1ポンドで変わらないか?
第4章 意識
 21 眠る,ひょっとすると夢見る
 22 夢分析における先行情報の役割
 23 瞑想への導入
 24 嗜癖のシミュレーションエクササイズ:アイス・キューブ
   嗜癖
第5章 学習と記憶
 25 古典的条件づけ:おもちゃの水鉄砲を使った汎用デモン
   ストレーション
 26 教室におけるオペラント条件づけ:学生が制作する安価な
   スキナーボックス
 27 概念学習
 28 多枝選択式問題の認知的分類
 29 文脈と記憶
 30 情報処理容量:魔法の数7の視覚的デモンストレーション
 31 再生を促す意味処理
 32 長期記憶の意味論的内容
第6章 思考,問題解決,言語
 33 クリティカルシンキング改善のための都市伝説の利用
 34 構えと情報処理
 35 問題解決における機能的固着
 36 言語知覚における期待の役割
第7章 動機づけと情緒
 37 攻撃性を定義する
 38 授業でのディスカッションを通した性的志向概念の探索
 39 学生の心配の査定
第8章 発達心理学
 40 遺伝子診断の家庭への導入:私たちは遺伝子操作された
   赤ん坊を望んでいるのか
 41 動物観察:ママラットプロジェクト
 42 初期の運動発達と言語発達
 43 パネリストとしての親:親に児童や青年の理解のために
   来てもらう
 44 青年期アイデンティティの3つの課題:認知的,道徳的,
   社会的
 45 高齢者への態度を調査する
第9章 パーソナリティ
 46 パーソナリティとは何か 個人の評価
 47 文章完成テスト(SCT):パーソナリティの査定
 48 統制の錯覚
 49 パーソナリティ検査
 50 文学を通して「自己」を解釈する:心理学とウォーレス・
   ステグナーの小説
第10章 心理障害と治療
 51 異常行動の原因と治療についてのパラダイム
 52 自己指向行動変容プロジェクトのためのモジュール
 53 漸進性筋リラクゼーション:効果的なストレスマネージ
   メントの1要素
 54 ロミオ,ジュリエットと葛藤解決
 55 ハムレットの心神喪失裁判:教授アクティビティ
第11章 社会心理学
 56 ロマンティックな関係:人間関係発展の理論を学ぶ
 57 テレビコマーシャルにおける態度変容の要因
 58 人間の判断 対 実証的な証拠
 59 集団の性質:教室での討論のためのエクササイズ
 60 基礎的な誤帰属
 61 ホームレスという社会問題への帰属理論の適用
第12章 人種,ジェンダー,多文化主義
 62 心理学入門授業における偏見と差別の授業
 63 リーダー選択におけるジェンダーバイアス
 64 おもちゃの中のジェンダーメッセージ:授業外プロジェクト
 65 子どもの本の中にある性役割のステレオタイプ
 66 接触仮説:多様な文化へのインタビュー
 67 心理学における異文化への感受性

引用・参考文献および参考Webサイト
索引(人名・事項)
監訳者あとがき