保育カウンセリングへの招待 もくじ

はしがき

第1章 保育カウンセリングとは
 1節 現代保育の課題とカウンセリング
  1 保育カウンセリングの意義
  2 知っておきたい子どもの発達的特徴
  3 保育カウンセリングにおける基本的な心構え
     受容と共感/柔軟な対応/子どもとともに歩む
 2節 保育カウンセリングの方法と対象
  1 だれがカウンセリングを行なうのか
  2 だれにカウンセリングを行なうのか
  3 保育カウンセリングの関連領域とは
     保育カウンセリングの関連領域/保育カウンセリング
     に関連が深いアプローチ
  4 保育カウンセリングにおける保育カウンセラー制度


第2章 保育カウンセリングに求められる技法
 1節 カウンセリングに求められる技法とは
  1 援助的な態度
     無防衛/共感/受容/熱意/間/距離
  2 援助的態度とカウンセリングの技法
 2節 非言語的技法
  1 表情
  2 視線
  3 語調
  4 ジェスチャー
  5 姿勢
  6 対人距離
  7 沈黙
 3節 言語的技法
  1 受容と共感の技法
     受容の技法/共感の技法
  2 くり返しと要約の技法
     くり返しの技法/要約の技法
  3 明確化と解釈の技法
     明確化の技法/解釈の技法
  4 支持と保証の技法
     支持の技法/保証の技法
  5 質問の技法
 4節 カウンセリングプロセスと技法
  1 リレーションづくり
  2 問題の把握
  3 問題の解決


第3章 保育カウンセリングにおけるアセスメント
 1節 アセスメントとは
  1 保育におけるアセスメントの必要性
  2 アセスメントの定義
  3 アセスメントの目的
 2節 アセスメントの対象と方法
  1 アセスメントの対象とおもな内容
     子ども/保護者/家族/その他の人的環境(人的資源)/
     物的環境(物的資源)/援助者(保育者)
  2 アセスメントの方法
     観察法/面接法/測定法/遊戯(プレイ)
 3節 アセスメントの実際
  1 事例:3歳男児Yくん―個の育ちを捉える
     Yくんを取り巻く環境を記述する/発達を客観的に捉え
     る/対人関係の文脈からの検討
  2 事例:5歳男児Kくん―集団の育ちを捉える
     Kくんを取り巻く環境を記述する/メンバーそれぞれの
     発達とメンバー間の関係を捉える/テーマ保育の活用
 4節 アセスメントの留意点


第4章 援助的・治療的カウンセリング
 1節 発達相談・発達支援の方法と実際
  1 発達の捉え方
     発達の問題/育児という視点からの問題/発達を
     捉える視点
  2 発達の理解とその援助
     事例:親子関係から考える/事例:子どもをしつけ
     られない両親/事例:母親と離れられない
  3 援助における留意点
 2節 子育て相談の方法と実際
  1 子育て相談とは
  2 子育て相談と保育カウンセリング
     リレーションづくり/問題の把握/問題の解決
  3 子育て相談の実際
     事例:保育者のはたらきかけで相談に持ち込んだケース/
     事例:保護者から相談を持ちかけられたケース
  4 子育て相談の留意点
 3節 その他の支援
  1 家庭内で生じるさまざまな状況に対する支援
     家庭で起こる可能性のある状況/子どもへの影響/
     対応の留意点
  2 ドメスティック・バイオレンスへの支援
     DVの定義/子どもへの影響/相談機関について/
     対応の留意点
  3 児童虐待の防止と支援
     児童虐待の定義/子どもへの影響/虐待の発見/
     通告について/通告の判断と対応の留意点
  4 家庭で起こる問題に対応するための基本的考え方


第5章 教育的・開発的カウンセリング
 1節 構成的グループエンカウンターの活用
  1 構成的グループエンカウンターとは
     SGEの定義/SGEの種類/SGEの進め方
  2 保育にいかすSGE
     保育現場でのSGE/進め方/園児への説明/留意点/
     幼児を対象としたSGEの事例
  3 保護者を育てる
     保護者に対するSGEの必要性/SGEの体験場面/保護者を
     対象としたSGEの事例/SGEを行なってからの変化
  4 保育者を育てる
     保育者に対するSGEの必要性/SGEの体験場面/
     保育者を対象
としたSGEの事例/SGEを行なってから
     の変化
 2節 保育カンファレンスの実施
  1 カウンセリングマインド
  2 ビデオ自己評価法の活用
     ビデオ自己評価法とは/方法/ビデオ自己評価法から
     得られること
  3 ビデオ保育カンファレンスの活用
     保育カンファレンスからビデオ保育カンファレンスへ/
     ビデオ保育カンファレンスの実際/ビデオ保育カンファ
     レンスの効果
 3節 サイコエジュケーションの展開
  1 保育者研修
     A保育園での取り組み―「ビデオ保育カンファレンス」
     を取り入れて/B保育園での取り組み―「インリアル・
     アプローチ」を取り入れて
  2 保護者研修
     C保育園での取り組み―「講演会」を取り入れて
  3 子育てアドバイザー(ピアカウンセリング)の育成
     ピアカウンセリングの普及/ピアカウンセラー
     育成の視点


第6章 保育カウンセリングにおける連携
 1節 地域との連携
  1 市区町村の役割
  2 活用できる地域の機関
     民生・児童委員,主任児童委員/子育て支援センター/
     障害児通園センター,療育センター/児童家庭支援
     センター
  3 連携の留意点
 2節 保健センター(保健所)・医療機関との連携
  1 保健センター(保健所)とのかかわり
     保健所と保健センター/保健師の活動内容/保健
     センターとの連携/連携の留意点
  2 医療機関とのかかわり
     地域の医療機関との連携/継続通院している医療機関
     との連携/連携の留意点
 3節 児童相談所との連携
  1 児童相談所の仕組み
  2 児童相談所とのかかわり
     保育所・幼稚園との接点/家族との接点/児童相談所
     の対応
  3 連携の留意点
 4節 小学校との連携
  1 障害のある子どもへの連携
  2 虐待を受けた子どもへの連携
  3 連携の留意点
 5節 よりよい連携のために
  1 連携のための体制づくり
     保育所・幼稚園のなかの連携/保育所・幼稚園と
     地域との連携
  2 連携のための記録
  3 連携のためのカンファレンス
  4 連携の留意点

文献
さくいん