実践　情報モラル教育
―ユビキタス社会へのアプローチ
もくじ

第１章　子どもたちをつなぐネット社会で
　　　　今起きていること
　　　　　−情報モラル教育の必要性−

　１節　今子どもたちの間で何が起きているのか
　　１　閉じたゲーム空間から開かれたネット空間へ
　　２　死と生に対する感覚の異変
　　３　開かれたネット空間の虜
　　４　開かれたネット空間の罠

　２節　情報モラル教育
　　１　情報モラル教育の必要性
　　２　情報モラルに関する取り組み

　３節　臨床心理士の立場から
　　１　不登校とＩＴ
　　２　ひきこもりとＩＴ
　　３　ＩＴ時代と子どもの心の問題

　４節　情報モラルとセキュリティ
　　１　インターネットと情報社会
　　２　アプリケーションのモラル
　　３　インターネット・セキュリティ
　　４　セキュリティの維持とモラル

第２章　情報モラル教育の実践事例
　１節　小学校での子どもの実態と情報モラル教育の実践
　　１　小学校のコンピュータおよびインターネット接続
　　　　環境とその活用
　　２　小学校における教育の情報化と情報教育
　　３　子どもたちの実態
　　４　情報モラル教育の必要性
　　５　情報モラル教育を行なう環境づくり
　　６　情報モラル教育の実際
　　７　情報モラル教育における課題
　　８　これからの情報教育の重点

　２節　不正書き込みボランティアを利用した
　　　　匿名電子掲示板リテラシー教育
　　　　　−「荒らし行為」体験授業のデザインと実践−
　　１　匿名電子掲示板と「荒らし行為」
　　２　「荒らし行為」体験授業の意義
　　３　「荒らし行為」体験授業のデザインガイドライン
　　４　中学校技術家庭科における「荒らし行為」
　　　　体験授業のデザイン
　　５　実践結果
　　６　おわりに

　３節　ネットワークを利用した情報教育における
　　　　情報モラル教育
　　１　授業ガイダンスでの情報モラル
　　２　セキュリティの保たれた学習環境
　　３　学校は情報モラルの教材の宝庫
　　４　個人情報に関する情報モラル
　　５　メールに関する情報モラル
　　６　アカウントおよびパスワードに関する情報モラル
　　７　著作権に関する情報モラル
　　８　携帯電話の情報モラル
　　９　おわりに

　４節　高等学校での情報モラル教育
　　１　スパイラルな学習
　　２　実践の具体例

　５節　大学生の自己表現支援としてのＩＴ環境
　　１　大学生は大学のＩＴ環境に何を望んでいるか
　　２　Only One を目指すプロジェクト学習
　　３　学習共同体形成のための電子掲示版
　　４　おわりに

　６節　情報モラル教育指導法に関する教員研修
　　１　著作権，肖像権について
　　２　学校Ｗebサイトからの情報発信について
　　３　情報モラルにおけるインフォームド
　　　　コンセントについて
　　４　情報モラル教育，情報安全教育の指導法について
　　５　家庭での情報安全教育について
　　６　個人情報の取り扱いについて
　　７　教育委員会，管理職が行なうこと
　　８　おわりに−研修講座での質問から

３章　インターネットから見えるものと見えないもの
　　　−子どもたちは何を求めているのか，
　　　　大人に何ができるのか−

　１節　親子のずれ
　　１　調査から見えること
　　２　親世代に見えない子どもからのメッセージ

　２節　子どもたちが求めていること
　　１　不器用な子どもたちのコミュニケーション
　　２　親子の助走の必要性
　　３　学校と家庭の連携の必要性

　３節　子どもたちの電子情報機器の利用
　　　　−今後のゆくえ−
　　１　おもちゃとしての電子情報機器
　　２　電子情報機器の利用状況
　４節　情報モラル教育のチェックリスト