一人ひとりと向き合う子育てもくじ

はじめに
T部 どうしつけるか
  「心の教育」とは
  学級崩壊という報道から
  新幹線の中の出来事
  拒否型のしつけの影響
  お母さんそんなに怒って言わないで
  叱れないお母さんや先生へ
  叱り方について
  どんなほめ方をしていますか
  子どもが子どもをほめる
  過保護
  しつけのよい子 1
  しつけのよい子 2
  子どもが学校に行ったあとの部屋から

U部 発達を援助する
  子どもの発達を助けるとは
  送迎は素敵な笑顔で
  主体性を大切にする生き方
  自分から話ができる子に
  困った体験そして我慢する力
  食事は楽しくマナーよく
  子どもからお父さんへ
  子どもに多くのことを要求していませんか
  「やってみたい」という気持ち
  倉橋惣三氏の言葉より
  「心の基地」となる幼稚園・保育所

V部 個性を育む
  初めてバイバイをした場面に出会って
  「愛されている」と感じる心から
  この子しか咲かせられない花を咲かせる
  子どもの心を大切にするとは
  おとなしいと思われる子に対して
  チャンスをのがさないで
  子どもを○○と決めつけていませんか
  幼稚園時代の先生と親の言葉

W部 保育の現場から 幼稚園・保育所の先生へ
  保育目標と方針をわかりやすく説明していますか
  子どもの成長を共に喜べる幼稚園・保育所
  多様化している家族と信頼感を確立するため
  「聴き上手」な保育者のいる幼稚園・保育所とは
  音楽を楽しんでいますか
  楽しいばかりでいいでしょうか